Leitura
Aqui você encontra o fruto das pesquisas e do conhecimento produzido pelos educadores da AESMAR.
Sirva-se à vontade!
EDUCAÇÃO SOCIAL NO BRASIL: FORMAÇÃO PROFISSIONAL
A Educação Social e a formação necessária ao/á profissional que atua nesse tipo de educação é a temática de que trata à nossa investigação. Tendo como objetivo investigar sistematizações teóricas e manifestações de educadores e educadoras sociais a respeito da formação profissional na Educação Social, com a finalidade de obter subsídios para a ideação de uma proposta de formação inicial de educadores e educadoras sociais no Brasil
Autores: Paula Marçal Natali; Verônica Regina Müller.
Ano: 2021
PEDAGOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO SOCIAL
Vol. 5
É uma alegria apresentar a publicação do quinto volume de nosso grupo de pesquisadores/as, formado por colegas de Universidades Públicas da Argentina, Brasil e Uruguai. Como em todos os outros, cada autor escreve na sua língua nativa, o que significa que entre o português e o espanhol persistimos no esforço de comunicar, compreender, problematizar e produzir
Compiladora:Verônica Regina Müller
Ano: 2023
EDUCAÇÃO SOCIAL NO BRASIL: AVALIAÇÃO
Educação social e avaliação é o assunto central desta obra inédita no Brasil. De extrema relevância para a história atual e futura da educação social brasileira. Potente em originalidade e excelência cientifica e na abordagem dos conteúdos conceituais, metodológicos, politico-pedagógicos e de indicadores avaliativos e educativos sociais e éticos.
Autores: Cléia Renata Teixeira de Souza; Verônica Regina Müller.
Ano: 2021
"FAZ ASSIM Ó"
Com esta obra, o olhar do adulto para a criança é ampliado e levado a romper com a hierarquia hegemônica de que só gente grande pode e sabe ensinar. Toda uma ideia tradicional sobre o paradigma do desenvolvimento infantil pode ser repensado a partir desta investigação.
Autores: João Alfredo Martins Marchi; Verônica Regina Müller.
Ano: 2018
CRIANÇAS EM ITINERÂNCIA: Histórias, culturas e direitos.
Crianças em itinerância: história culturas e direitos compõem o quarto livro de uma série: A primeira obra intitulada intitula-se crianças em Países de língua oficial portuguesa: Histórias culturas e direitos (2011); A segunda, Crianças na América Latina: História culturas e direitos (2014); a terceira crianças em fronteiras: história culturas e direitos(2017). Trata das crianças que por diferentes motivos, tem a vida em movimento. Crianças que trocam de endereços ou que possuem mais de um endereço fixo, e outras ainda andantes sem nenhum endereço, seja por razões econômicas, políticas, de classe social, etnia, estado de saúde, condições familiar ou situações geográficas, parecem todas filhas pouco queridas das políticas públicas nacionais e internacionais. Sempre com o intuito de trazer a visibilidade situações e reflexões originais sobre crianças que necessitam de reconhecimento nas políticas públicas e nos contextos acadêmicos.
Organizado por : Verônica Regina Müller.
Ano: 2019
CRIANÇAS NA AMÉRICA LATINA: Histórias, culturas e direitos.
Este livro é sobrevivência. Não apenas daquela sobrevivência instintiva e material, mas principalmente da nossa própria sobrevivência como humanidade organizada em sociedade. Sociedades injustas, cruéis, viz mas todas elas repletas de crianças luminosas que nos fazem lembrar dos nossos sonhos mais antigos, de quem gostaríamos de ter sido, e que nos fazem acreditar que o mundo mais justo e digno é possível.
Organizado por : Verônica Regina Müller.
Ano: 2015
CRIANÇAS DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Tendo como base as crianças de Portugal, Angola, Moçambique, Cabo Verde, timor-leste e Brasil, este livro contém dados que nos levam a refletir e saber mais sobre os povos lusófonos. Abordar a infância nessas nações constroem um Desafio enorme dada a escassez de estudos sobre o assunto.
Organizado por : Verônica Regina Müller.
Ano: 2011
CRIANÇAS EM FRONTEIRAS: Histórias, Culturas e Direitos.
Crianças em fronteiras é uma obra que que compõe uma série de quatro publicações que pretendem trazer a luz realidades infantis que normalmente se apresentam obscuras ou mesmo inexistentes em registros.
Organizado por : Verônica Regina Müller.
Ano: 2017
Educação Social No Brasil: Da Rua Para a Academia e De Volta Para a Rua
Trata de uma reflexão sobre origens da educação social no Brasil, situa seu contexto e influências para chegar a apresentar as características atuais das lutas acadêmicas pela valorização dos profissionais e desta área no país.
Autor: Jacyara Paiva, Verônica Regina Müller.
Ano: 2021
A MENINA OBESERVADORA QUE COSTURAVA IDEIAS.
Autor : Verônica Regina Müller.
Ano: 2020
JOÃOS ERRANTES: Lacunas e desafios para a garantia de direitos de adolescentes em conflitos com a lei
Autores: Dayane Grazielly Goes, Verônica Regina Müller.
Ano: 2019
CRIANÇAS ITINERANTES NO CONTEXTO CIRCENSE: O que podemos aprender com elas?
Autores: João Alfredo Martins Marchi, Verônica Regina Müller.
Ano: 2019
Formação profissional na educação social: subsídios a partir de experiências de educadores sociais Latino Americanos
Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, como um dos requisitos para a obtenção do título de Doutora em Educação.
Autor: Paula Marçal Natali
Ano: 2016
Políticas de formação de profissionais para a educação social no Brasil: ponderações a partir do caso espanhol
Reflexão gerada a partir de artigoapresentado no XVIII Seminário Internacional de Formação de Professores MERCOSUL/CONE SUL, em 2010.
Autores: Verônica Regina Müller, Paula Marçal Natali,
Cleia Renata Teixeira de Souza e Fabiana Moura Aarruda
Ano: 2011
Formação política do educador social: princípios para práxis emancipatórias
Artigo apresentado no Seminário de Pesquisa do PPE, da Universidade Estadual de Maringá
Autor: Paula Marçal Natali, Cléia Renata Teixeira de Souza e Verônica Regina Müller
Ano: 2013
A participação social e a formação política - território a desbravar
Artigo publicado pela revista eletrônica Dynamo International - Street Workers Network, que apresenta reflexões a partir da práxis gerada em projetos da AESMAR e de entidades correlatas.
Autores: Verônica Regina Müller
Ano: 2013
A formação profissional da educação social: espectros da realidade
Artigo apresentado no Seminário Internacional de Formação de professores para o MERCOSUL/CONE SUL, que analisa a história recente da educação social no Brasil e em outros países.
Autor: Verônica Regina Müller, Fabiana Moura,
Paula Marçal Natali, Cléia Renata Teixeira de Souza
Ano: 2010
A educação que falta: desafios profissionais para a emancipação de crianças e adolescentes em situação de rua
Artigo escrito por educadores sociais da Universidade Estadual de Maringá abordando a falta de políticas públicas para crianças e adolescentes e a necessidade de espaço, tempos e profissionais que signifiquem educação de qualidade, para além do compromisso da instituição escolar.
Autores: Verônica Regina Müller, Cléia Renata Teixeira de Souza, Régis Alan Bauli, Marcelo Adriano Colavitto, Maristela Mello Barroso, Glória Christina de Souza Cardozo
Ano: 2013
A atuação profissional e formação do educador social no Brasil: uma roda da conversa
Artigo publicado na revista Interfaces Científicas, com abordagens a respeito da formação profissional do educador social, da situação do educador social no Brasil, da regulamentação profissional e métodos de avaliação da educação social.
Autor: Cléia Renata Teixeira de Souza , Paula Marçal Natali, Verônica Regina Müller, Jacyara Paiva e Régis Alan Bauli,
Ano: 2014
Participação política de meninos e meninas: expedições de experiências e reflexões em curso
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autores: Patricia Cruzelino Rodrigues
Ano: 2014
O clown e a criança: poéticas de resistência
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como requisitos para a obtenção do Título de Mestre em Educação
Autor: Marcelo Adriano Colavitto
,
Ano: 2015
Crianças e professores com a palavra: gênero e sexualidade nas culturas infantis
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autores: Cássia Cristina Furlan
Ano: 2013
O passeio dos livros na mão do sujeito: manifestações no espaço público, vestígios históricos e significados
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autor: Maristela Melo Barroso
,
Ano: 2015
A cidade pensada pelas crianças: conceitos e ações políticas para a consolidação da participação infantil
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autores: Fabiana Moura Arruda
Ano: 2011
A invasão da erotização do adulto no mundo infantil: micropoderes na vida pública e privada
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autor: Keli Andréa Vargas Paterno
,
Ano: 2011
Privado, político e público: condicionantes e contradições nas práticas do sistema nacional de atendimento socioeducativo
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autores: Glória Christina de Souza Cardozo
Ano: 2015
O projeto futuro hoje em Maringá/PR: desafios da educação social rumo à política pública
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá,
como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação.
Autor: Cléia Renata Teixeira de Souza
,
Ano: 2010
Crianças versus adultos: Contrastes éticos no Brasil de 2016
Texto escrito para o XXIV Seminário de Formação de professores para a América Latina que realizou-se no Chile em novembro de 2016
Autor: Verônica Regina Müller
Ano: 2016
Percursos da formação de educadores sociais no Brasil: Processos em trânsito e diversidades de experiências.
Este estudo visa analisar a trajetória histórica da formação dos educadores sociais no Brasil e seus entraves políticos e sociais atuais no país.
Autores: Paula Marçal Natali, Cléia Renata Teixeira de Souza, Regis Alan Bauli, Verônica Regina Müller.
,
Ano: 2017
Pedagogia Social e Educação Integral
A partir da compilação dessas reflexões presentes nesse livro esperamos que esses diálogos se desdobrem em múltiplas ponderações – individuais e coletivas – que contribuam para a promoção de uma Educação (no e para o) Social na perspectiva da Educação Integral.
Organizadores: Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino, Patricia Flavia Mota
Ano: 2018